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2019-09-18 11:50:02 _摩尔文库

  “字写。得不好,我很羞愧”

  “当年上天只要了我的双手。,没有夺走我的生。命,我感到庆幸。。有了生命,我才能在教育这个阵。地上孜孜以求,。尽心尽力地做事。”。马正发说。

  今年5。5岁的马正发。,从小就希望成为“。高尚”的教师。高中毕。业之后,他如愿成。为一名乡村教师。但是,当。他正踌躇。满志要在教。育热土上“干一番事业。”的时候,1992年的。一场意外,夺去了他的双手。

  没有。双手,但他仍然没有丢掉成。为老师的梦想。经。过多年的。练习,他用双臂解决了写字的问题。

  25。年,他用没有手的双。臂,教育了一批又。一批的学。子。他看着曾经。的孩子慢。慢长大,孩子们也都还记。得,那个在学校没有手的老师。

  文、图/广州日报全媒体记者。张丹通讯员胡泽洪

  “烛光”照亮愿望

  “我叫马正发,今。年55岁了,我是郧。西县夹河镇陡岭子。完全小学的一名教师。”马正发在。面对记者。提问时稍。显紧张,把作。报告时背得最熟。练的一句话先扔了出来。。之后,随着紧。张的心情逐。渐放松,他才开。始将自己的故事娓娓道来。

  他告诉记。者,在五六年之前。,当他面对学校的领导。甚至同事的时候,由于没有。办法握手,他。都会下意识地躲开,“我都不。敢去打招。呼,要么躲在教室,要么躲在寝室。”

  “烛光”照亮愿望

  马正。发是土生。土长的湖北郧西。人,尽管普通。话已经相当标准,但。偶尔还是会带出几个当。地方言的感叹词。

  他所在的夹河镇。陡岭子完全小学。,是山梁之上的。一所小学。这所学校距离他高中毕。业时入职的孙家沟小学,大约只有。10公里。而马正发家。,正是在孙家沟村。

  “在我上学的时候,接触到了。我的老师,我认为,教。师这个职业还是很高尚。的。”马正发告诉记者,或许。是老师作为“蜡烛”照耀他。,让他感。受到了知识的力量,才让他在。小时候就有了一个愿。望——成为一名教师。

  198。1年1月,马正发高中毕业之。后通过考试进。了教师队伍。对于当年选择到乡村。当一名教师,。马正发告诉记者,他是在农村长。大的,知道农村孩子。对知识的渴求,“孩子们。那种渴望知识的眼神。,我始终铭记在心。”

  从那时开始,他辗转在夹河镇。内的樟花沟小学。、石门小学、卧龙岗小学、寨沟。小学(就是现。在的陡岭小学),基本一直担任。小学毕业班的班主任。

  参加工。作后不久,马正发讲的一。堂语文课,。令他感受到了。当老师的信心和动力。

  当时文。教组三教辅导。员曾组织全镇部分教师几次来。听他的公开课,。其中他主讲。的《幸福是什么》一课,。获得了全镇语文教研竞赛一等奖。

  “这一节被领导和同行认可的。公开课,。给了我更进一步的动力和。信心。”马正发说,他。当时心里暗自高兴。自己是块教书的。“料子”,“要好好干,当一名好老师。”

  当年,他除了教书之外,。还要勤工俭。学,“我也是全力以赴,。为学校养过鱼、加过工、养。过蚕、酿过酒。,创下了可观的收入。”

  198。7年,马正发由石门小。学调往寨沟小学。。他临走时,家长、学。生居然都不放行,学生们。拉着他的被子不放,他也是热泪盈。眶,依依不舍。 马正发

  一场意外失去双手

  但一场意外,让。正踌躇满志。的马正发,受到了严。重的打击。

  他还记得那是19。92年6月。的暑假,他昏迷了好几天。当他。醒来的时候却发现,自己的。双手都没有了。

  “我。就对着天空。喊,这辈子。完了。”马正。发说,当时他躺在病床上,心。情失落到了谷底。,觉得自己再也。当不了老师。,回不到学校。了,也没有办法再和学生们一起生。活。这个念头一直占据着他的大。脑,“说实话,。当时的我连死的念头都有。”

  但妻子的真诚抚慰,让。他心里有了一。片绿洲。妻子常常开。导他,“我当初跟。你时,你好好的,人。也很帅,现在你出了。事故,我也不会变心,。就是生活苦一点而已。,难关也会渡过去的。”

  尽管有妻子的耐心开。导,但很长一段时间他还是走。不出心灵阴影,他一直在想:“。我怎么会变成这。样?还能写字吗?。还能像从前一样回到学。生的身边吗?。还能和妻子。一起去山上砍柴、上坡种地。吗?曾经的教师梦,还能继续吗?”

  “梦”还给你留着

  但一次专题会,让他保留。了当教师的希望。“当时夹河。镇党委政府召集教育部门。领导,召开专题会,讨论我今后的。工作和生活问题。他。们决定,只要我能写字。,就把我的教师指标留着。”

  马正发回忆说,1992年8。月中旬的一天。,他的同事宋。登海老师拿着一本《湖北。教育工作》。杂志到了他家,上面刊登了一。篇《重拾双手育。桃李》的文章。

  文章讲述了钟祥市胡集镇一位。叫邱久银的老师失去双手后坚守。三尺讲台的感人故事。

  马正发说,看到这个事。迹后,他眼前好像打开。了一扇窗子,浑身充满了劲儿,。“我似乎又看到了人。生的希望。”。他马上跟父亲商量,去拜访邱久银。

  在父亲的陪同下,他。来到钟祥。市胡集镇,直到。夜黑才找到了邱老师家。。当邱老师看到马正发秃秃的双。臂时,他。告诉马正发,“你比我好。”

  马正发说,。原来邱老师的遭遇比他还严。重,手臂。剩下的部分比他还要短。一些。邱老师建议。他,去武汉假肢厂配一双。假肢,加强锻炼,一定能回到教学岗位上。

  第二天一早,马正发。就和父亲。一起前往武。汉,配了一双假肢。

  像幼儿一样学习自理

  从武汉回来后,他把安装。假肢的情况告诉了教育部门。。镇党委书记对他说:“当教。师离不开写字,你只要。能写字,那就有希望。”说着。对方随手拿出笔和纸,让他用假肢写字。

  但是,当他写了十几个字后,。对方就说:“。不用写了,还可以。,今后加强练。习是没问题的。不。要泄气,要有信心。和勇气克服困难,今后。会有成功的机会的。”

  为了尽快回归正常生活,。回到学校,。马正发跟幼儿一样开始练习处理。自己的吃。喝拉撒问题。

  妻子既要照顾他,又要忙。农活。有时。,农活实在忙不。过来,他就让妻子把饭放在大板。凳上,用残臂绑上勺子练。着吃饭。

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